Frageleitfaden Kindeseltern

Erstellt im Workshop vom 03.07.2023

HINWEIS: Der Frageleitfaden darf jederzeit gerne erweitert werden!

Entwicklungsbezogene Ausgangslage und Bedürfnisse

• Beschreiben Sie mir Ihr Kind, wenn ich es nicht kennen würde und gehen dabei auf Besonderheiten, Stärken und Schwächen ein.
• Im Vergleich zu anderen Kindern(kognitiv, motorisch, sprachlich, emotional).

Schwangerschaft/Geburt/Frühe Kindheit

• Komplikationen während Schwangerschaft/Geburt? Kam das Kind z.B. gesund zur Welt? Kam das Kind zu früh zur Welt und wenn ja, in welcher Woche? Frühchenstation, Intensivstation o.ä.?
• Komplikationen während der Geburt, wie Sauerstoffmangel oder ähnliches, (Not-) Kaiserschnitt
• Schreistörungen, Fütterstörungen/Stillstörungen, Regulationsstörungen oder Schlafstörungen?  
• Motorik: siehe Tabelle Verena

Kindergartenalter/Grundschulalter

• Sprachentwicklung?
• Reinlichkeitserziehung? Sekundäres Einnässen (Kind war schon einmal trocken und nässt nun wieder ein) ?
• Selbstständigkeit in Alltagsanforderungen, z.B. Fragen, welche Aufgaben Kind im Alltag übernimmt? Alleine anziehen etc.
• Wie lief die Eingewöhnung in der KiTa/KiGa? Wie hat das Kind auf Trennung reagiert?
• Ängste, Zwänge?
• Frustrationstoleranz?
• Soziale Integration? Wie ist Ihr Kind in KiGa oder Schule sozial eingebunden? Falls keine soziale Integration: Hat ihr Kind Mobbingerfahrungen gemacht?
• Befolgt Ihr Kind Normen und Grenzen? Wie geht es mit Begrenzungen um? Aggressives oder oppositionelles Verhalten?
• Auffälligkeiten in der Schule (Lesen, Schreiben, Konzentrations- und Aufmerksamkeitsleistung, soziale Integration, wie klappt die Erledigung der Hausaufgaben, wo hat das Kind am meisten Probleme, was berichtet die Schule?)

Jugendalter

• Wie werden die Aufgaben im Jugendalter bewältigt (Identität, Identifikation, Selbstwert, Individualität, Intimität, Selbstbehauptung)
• Identität: Hat Ihr Kind Vorbilder? Personen, mit denen es sich identifiziert?
• Wie würden Sie den Selbstwert Ihres Kindes einschätzen?
• Emotionsregulation (Gibt es emotionale Auffälligkeiten?), Drogenabusus (Hat Ihr Kind Erfahrungen mit Drogen, Alkohol, Zigaretten), Delinquenz?
• Wie fordert Ihr Kind Freiheiten ein (Unternehmungen, Reisen etc.)
• Eventuell fragen nach der Sexualentwicklung  
• Was macht das Kind gerne? Pubertät?

Allgemeine Fragen

• Wie geht es ihrem Kind mit der aktuellen Situation? Falls Belastungen benannt werden,  konkret fragen, woran Belastungen ersichtlich werden
• Welche Entwicklungsschritte stehen demnächst bei Ihrem Kind an? Gibt es Förderbedarf?
• Gab es bisher Förderbedarf (Logopädie, Ergotherapie, Psychotherapie etc.) und wenn ja, welche Art der Förderung hat Ihr Kind erhalten? Sind dadurch Besserungen eingetreten? Bestehen nach wie vor Schwächen/ Förderbedarfe? 

Bindung und Beziehung

• Was sind die wichtigsten Menschen auf der Welt für Ihr Kind?
• Wie würden Sie Ihre Beziehung zu Ihrem Kind beschreiben?
• Wie würden Sie die Beziehung des Kindes zum anderen Elternteil beschreiben?
• Mit wem verbringt Ihr Kind am liebsten seine Zeit?
• Was sind Ihre gemeinsamen „Inseln“ im Alltag?
  
• Situationen beschreiben, in denen sich Ihr Kind besonders wohl/unwohl fühlt?
• Zu wem kommt Ihr Kind zum Kuscheln?
• Wird in Ihrer Familie geschmust? Wie sieht das aus und wie oft kommt es vor? Von wem geht der Wunsch danach aus?
• Bei wem sucht Ihr Kind Schutz, Trost oder Zuflucht? 
• Wie verhält sich Ihr Kind, wenn es nachts aufwacht?
  
• Beschreiben Sie bitte eine typische Zu-Bett-Geh-Situation?
  
• Wie verhält sich Ihr Kind, wenn Sie aus dem Zimmer gehen und wiederkommen?
• Welche Wünsche/Bedürfnisse nehmen Sie in Bezug auf die Trennungssituation wahr?
• Wie geht Ihr Kind damit um, wenn Sie nicht da sind/wenn andere anwesend sind?
  
• Beschreiben Sie mir bitte eine Situation, in der Sie zuletzt gemerkt haben, dass Sie ein richtig gutes Team waren und eine Situation, in der es keine gute Passung zwischen Ihnen gab?
• Wie können Sie auf Ihr Kind eingehen?

Kindeswille

Zielorientierung

• Was wünscht Ihr Kind in Bezug auf Sache X? Was möchte Ihr Kind erreichen?

Stabilität

• Wie lange äußert Ihr Kind den Wunsch bereits? Gab es Schwankungen/andere Willensbekundungen?

Intensität

• Was würde Ihr Kind tun, wenn man dem Wunsch nicht nachkommt?
• Wie würde Ihr Kind damit umgehen, wenn das Gericht in Bezug auf Sache X anders entscheidet?
• Wodurch ließe sich Ihr Kind umstimmen? Wie könnte man erreichen, den Wunsch des Kindes zu verändern?

Autonomie

• Haben Sie mit Ihrem Kind über seinen Wunsch bereits gesprochen?
• Wie glauben Sie, woher kommt der Wunsch Ihres Kindes?
• Weiß Ihr Kind, was Sie sich wünschen? Teilen Sie Ihrem Kind Ihren Wunsch mit? 
• Wie stehen Sie zum Wunsch Ihres Kindes? Wie finden Sie die Vorstellung Ihres Kindes?
• Haben Sie den Eindruck, dass sich das Kind von den Wünschen und Bedürfnissen anderer Personen in seinem Wunsch beeinflussen lässt?

Erziehungseignung & Förderkompetenz

Pflege und Versorgung

• Wie sieht ein typischer Tagesablauf unter der Woche bei Ihnen und Ihrem Kind aus?
  • Wann stehen Sie und das Kind auf?
  • Wer bereitet Essen zu?
  • Was isst Ihr Kind gerne zum Frühstück/Mittagessen/Abendessen?
• Bei welchen Handlungen braucht Ihr Kind Unterstützung? Wo braucht Ihr Kind Hilfe?
• Wie verhalten Sie sich, wenn Ihr Kind krank ist?

Bindung und Beziehung

• Wann haben Sie ihr Kind zuletzt umarmt?
• Wie trösten Sie ihr Kind?
• Was beruhigt Ihr Kind, wenn es traurig ist?
• Welche Varianten, um Ihr Kind zu trösten, nutzen Sie?
• Was braucht Ihr Kind, wenn es müde oder gelangweilt ist, wenn es Nähe oder seine Ruhe möchte?
• Woran erkennen Sie, was Ihr Kind gerade braucht und möchte?
• Wie viel Zeit nehmen Sie sich für Ihr Kind?

Vermittlung von Regeln und Werten

• Wie würden Sie den Erziehungsstil Ihrer Eltern beschreiben?
  • Welche Erziehungserfahrungen haben Sie gemacht? (Belohnen/Bestrafen)
  • Was haben Sie in der elterlichen Erziehung übernommen?
• Wie würden Sie Ihren Erziehungsstil beschreiben?
  • Was ist Ihnen in der Erziehung wichtig?
• Wie setzen Sie Grenzen?
• Welche Regeln sind Ihnen wichtig?
• Wie sanktionieren/bestrafen Sie?
  • z.B. Wie reagieren Sie bei einer schlechten Note?
• Wie belohnen Sie?
• Gibt es Alltagsregeln?
• Welche Mahlzeiten werden gemeinsam wahrgenommen?
• Was ist Ihnen besonders wichtig Ihrem Kind zu vermitteln?
• Nennen Sie mir drei Aspekte, die Sie Ihrem Kind mit auf seinen Lebensweg mitgeben wollen?

Förderung

• Worin hat Ihr Kind besonderes Talent?
• Wie unterstützen Sie Ihr Kind dabei?
• Welche außerschulischen Angebote nimmt oder nahm Ihr Kind wahr?
• Was könnten Sie zukünftig an Ihrer Erziehung verbessern?
  • Aspekte nennen
  • Gibt es Unterstützungsbedarf bei den Aspekten?
  • Sind Sie gewillt, Unterstützung anzunehmen?
• Welche Stärken erkennen Sie bei Ihrem Kind?
  • Wie kann Ihr Kind in seinen Stärken gefördert werden?
• Welche Schwächen erkennen Sie bei Ihrem Kind?
  • Welcher Förderbedarf besteht?
  • Wie kann das Kind in seinem Förderbedarf unterstützt werden?
  • Wie unterstützen Sie das Kind?
  • Wie können Sie zukünftig unterstützen?
• Wie gestalten Sie Ihre Freizeit mit dem Kind?
  • Wie lange darf das Kind allein unterwegs sein?
  • Was wird unternommen/gemacht?
• Wie können Sie die soziale Einbindung Ihres Kindes fördern?

Umgangseignung

Generelles

• Welche Umgangsregelungen gab es bisher?
• Was hat gut funktioniert?
• Was hat nicht gut funktioniert?
• Worin sehen Sie das Problem, wieso es nicht funktioniert hat?
• Was können Sie tun, damit sich das Problem lösen lässt?
• Wie sieht die aktuelle Umgangsregelung aus?
• Wie ist der zeitliche Rahmen?
• Welche Schwierigkeiten gibt es aktuell?
• Wie verläuft die Kommunikation zwischen Ihnen (Kindeseltern)?
• Was läuft aktuell gut?

Bei getrennten Elternteilen

• Wie laufen die Übergaben ab?
  • Gibt es Rituale?
  • Ist der andere Elternteil anwesend?
  • Wie würden Sie Ihr eigenes Verhalten beschreiben?
  • Wie verhält sich Ihr Kind nach den Übergaben? Gibt es Auffälligkeiten?
  • Was erzählt Ihr Kind nach den Übergaben?
• Welche Umgangsregelung wünschen Sie sich?
• Welche Umgangsregelung würde Ihrem Kind guttun?
• Beschreiben Sie Ihre Haltung, ob und wieso Umgänge mit dem anderen Elternteil für das Kind wichtig oder nicht wichtig sind
  • Was könnte dem Kind fehlen, wenn es keinen Kontakt gibt?
• Was braucht es für Sie, was den anderen Elternteil betrifft, damit sich etwas ändern kann?
• Gibt es eine neue Partnerschaft?
  • Wie ist die Beziehung Ihres Kindes zu dem neuen Partner?
  • Wie ist Ihre Beziehung zu dem neuen Partner?

Bei getrennten Elternteilen oder Kontakte mit leiblichen Eltern

• Sind Pflegeeltern/Fachkräfte anwesend?
• Merken Sie eine Veränderung Ihres Kindes während oder nach den Kontakten?
  • Während bei Umgang
  • Nach bei Wechseln
• Wie gestalten Sie die Zeit mit Ihrem Kind?
  • Was machen Sie?
  • Was macht Ihrem Kind Freude?
  • Was macht Ihrem Kind keinen Spaß?
  • Wie erleben Sie Ihr Kind während des Umgangs?
    

Umgangseignung (Fragen an den Umgangsbegehrenden)

Stabile und positive Bezugsperson

• Hat Ihr Kind Angst? Falls ja, woran merken Sie, dass Ihr Kind Sorgen hat? In welchen Situationen hat Ihr Kind Angst?
• Was tun Sie, wenn Ihr Kind Angst hat? 
• Hat Ihr Kind gegenwärtig Sorgen? Falls ja, mit wem spricht Ihr Kind über seine Sorgen? Woran merken Sie, dass Ihr Kind Sorgen hat? Was tun Sie, wenn Ihr Kind Sorgen hat?
• Was bedeutet die gegenwärtige Situation für Ihr Kind? Was braucht Ihr Kind in dieser Situation? Wie können Sie Ihr Kind unterstützen?

Regeln und Werte vermitteln

• Gibt es Regeln?
• Welche Regeln sind Ihnen wichtig? Wie setzen Sie Regeln durch?
• Was tun Sie, wenn Ihre Regeln nicht befolgt werden?
• Haben Sie Werte, die Sie Ihrem Kind vermitteln wollen? Welche Werte sind das? Wie vermitteln Sie Ihrem Kind diese Werte? 
• Sind Sie ein Vorbild für Ihr Kind? Falls ja, inwiefern?  

Lernchancen

• Wie schätzen Sie den Entwicklungsstand Ihres Kindes ein?
• Braucht Ihr Kind Förderung? Wenn ja, in welchen Bereichen?
• Wie und wann macht Ihr Kind Hausaufgaben? Erzählen Sie mal. 

Körperliche Versorgung und Schutz

• Beschreiben Sie mir bitte Ihren Tagesablauf
• Gibt es Mahlzeiten? Wann und was?
• Lieblingsessen?
• Ablauf Hygiene beschreiben lassen
• Wird Ihr Kind durch den elterlichen Konflikt belastet? Falls ja, welche Relevanz hat das für Ihr Kind? Tun Sie etwas, um das Kind zu entlasten?

Kooperationsfähigkeit und -bereitschaft

Eltern untereinander

• Wie würden Sie Ihre Zusammenarbeit während des Zusammenlebens beschreiben (im Falle einer Trennung)?
• Wie gestaltete sich das Verhältnis nach der Trennung zueinander?
• Welche Rollenaufteilung wurde/wird praktiziert?
• Wie würden Sie die gemeinsame Kooperation in Bezug auf das Kind/die Kinder beschreiben?
• Was läuft Ihrer Meinung nach gut?
• Was stellt Ihrer Meinung nach eine Herausforderung dar?
• Wie würde der andere Elternteil den Konflikt/die Situation beschreiben?
• Was glauben Sie braucht der andere Elternteil, um Ihnen entgegenzukommen?
• Wie sieht Ihre Wunschvorstellung in Bezug auf eine erfolgreiche Zusammenarbeit aus?
• Was wären Sie bereit, dafür zu tun?
• Welche Regelung wünschen Sie sich?
• Würden Sie rückwirkend etwas anders machen?
• Warum wird dieses Gutachten erstellt?
• Was brauchen Sie, um auf den anderen Elternteil zuzugehen? Was braucht der andere Elternteil?
• Haben Sie eigene Anteile an dem Geschehen? Wenn ja, welche?
• Was war bisher das größte Problem? Wie sind Sie damit umgegangen?

Mit Fachkräften

• Wie würden Sie Ihre Zusammenarbeit mit dem Helfersystem beschreiben? (Wie verlief bisherige Zusammenarbeit mit SPFH?)
• Was läuft Ihrer Meinung nach gut?
• Was stellt Ihrer Meinung nach eine Herausforderung dar?
• Wie würde das Jugendamt den Konflikt beschreiben?
• Was glauben Sie braucht das Jugendamt, um Ihnen entgegen zu kommen/eine Einigung zu finden?
• Was wären Sie bereit, dafür zu tun?
• Welche Form von Unterstützung brauchen Sie, damit sich etwas ändern kann? (Mediation, SPFH, Elternkurs)?
• Woran möchten Sie mit fachlicher Unterstützung arbeiten?

Bindungstoleranz & Bindungsfürsorge

• Wie geht es dem Kind, wenn es beim anderen Elternteil ist?
• Was macht der andere Elternteil gut, was macht er nicht gut? Was erzählt das Kind ggf. vom Umgang (positiv/negativ)? Wie schätzen Sie die Berichte des Kindes ein?
• Wie geht es Ihnen vor/nach/während das Kind Kontakt zum anderen Elternteil hat?
• Wenn Sie an der Stelle des anderen Elternteils wären, wie viel Kontakt würden Sie sich wünschen?
• Wo sehen Sie Probleme des anderen Elternteils in der Erziehung? Wo stehen Sie Stärken des anderen Elternteils in der Erziehung?
• Was müsste passieren, damit Ihr Kind vom Kontakt mit dem anderen Elternteil profitieren kann?
• Inwiefern ist der andere Elternteil bei Ihnen zu Hause Thema?
• Wie können Sie den Kontakt des Kindes zum anderen Elternteil fördern? Wie fördern Sie die Motivation des Kindes, den anderen Elternteil sehen zu wollen?
• Wie bewerten Sie Ihren Anteil daran, dass das Kind eine bestimmte Haltung zum anderen Elternteil hat?
• Wie soll sich der andere Elternteil in den Alltag des Kindes einbringen?
• Was sind die Wünsche des anderen Elternteils?